En tant qu’enseignant, comment puis-je rendre mes élèves plus réceptifs dans la classe, tout en sachant que les jeunes esprits réagissent suivant une diversité de champs d’intérêts, d’habiletés, de force, de besoins, et parfois des incapacités?
Il s’agit ici d’un fait incontournable: les élèves apprennent à différents rythmes et de différentes façons. La philosophie de la différenciation pédagogique propose différents niveaux de soutien dans la classe dépendamment des profils des élèves: les élèves à risque de décrochage, les élèves ayant une incapacité, les élèves doués et les élèves ayant des besoins linguistiques. En réorganisant d’une manière flexible l’espace physique de la classe, l’enseignant pourra facilement proposer des activités d’apprentissage pour chaque type d’élèves en les regroupant en pairs, en groupe, ou bien par élève dépendamment du profil.