Si vous êtes instituteur, et que vos élèves sont moins réceptifs qu’il le faut à l’égard de leur éducation, vous devez peut-être aborder une pédagogie suffisamment flexible pour les rendre dans un état de gaité et de relaxation, un état favorable à la réception des connaissances et à la découverte de leurs potentiels.
La pédagogie du bonheur est fondée sur l’investissement des ressources pédagogiques dans une atmosphère favorisant le bien-être de votre enfant, pour ainsi créer une charge émotionnelle positive capable de rendre l’élève aussi prêt à l’acquisition du savoir qu’il l’est pour l’épanouissement hors du cadre scolaire.
Le principe est simple, il faut s’assurer en tant qu’enseignant, que sa présence autoritaire durant les séances de cours, de travaux pratiques ou bien des activités parascolaires, n’est plus omnisciente que d’habitude, en effet, si l’élève a comme appui un plan de travail fournit par son instituteur, pour effectuer durant une période de deux semaines par exemple, des expériences et des recherches autour d’une notion donnée, et qu’il serait récompensé à l’insu de la validation de chaque étape du travail demandé par des bonus, l’élève aura tendance à absorber plus de connaissances pour maintenir, et voire même de façonner à son gré ses bonus d’épanouissement.